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废旧电子产物分类和措置

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电子产物拆解管制

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计较【中学生是否该当领导电子产物回学校】急

  

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   现在反方观点很充足啊,只要是我们正方提出的观点,他们都有反驳的理由。例如老师有电话,有什么事可以给你打之类的。而且不只针对手机,数码证件照数码打印机照片怎样拍像计算器这些东西他们都有理由反驳!!所以各位高手帮帮忙!! 计算器 重点不是会导致学生计算能力下降,如果进了此类的套套,必输。多位小数点计算和大数据运算的时候没有计算器是很麻烦的,如果急于需要答案,使用人脑那是不可能完成的,列个奇怪算式给他们好了,当然要用计算器能按出来的,然后拿计算器炫耀给他们看。 学生,首先,他是一个人,一个有感情,有需求,生活在真实世界中的一人。其次,他才是一个学生。 学校只关注了学生对知识的学习,而忽略了情感的教育。学生携带电子产品回学校,可以听音乐,看电影来放松学习带来的压力。 别忘了,学生的生活里不应该只有只有学习。 建议你从人本主义的教育学思想出发就能找到很多观点。 中国的未来需要的是有着独立思想的人,而不是那种只会在书本中被动接收思想的朽木~更多追问追答追问可是反方会说,在学校看太多的电子产品会分散青春期学生的注意力,无法专心听课,影响视力等问题追答谁让你上课的时候玩那个了..... 展开全部电子产品代表的是科技的进步,学生不能够只是一门心思的死读书,更要知天下事 至于影响视力,这不是电子设备的问题,只有不正确的坐姿才会影响视力,保持适当的距离就不会有问题;并非所有的学生自制力都差,自制力强的学生上课自然不会玩;自制力差的学生就算上课不玩那个,他也会玩别的;这个问题的症结不在于电子产品,而在于学生本身 可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。 这种问题只是下套和入套的关联,看你的问题,只是你们进了他们的套套罢了。。 电子产品就是一个可以给学生灌输知识的平台,学生在接收书本知识的同时,不能够与时代脱节,知识接收的越多越利于培养学生的独立思想,学生有独立思想,国家与民族才有未来 展开全部老师有电话 老师不可能永远陪在身边,发生重大事件第一时间无法对外取得而造成严重后果反而会拖累老师。 为什么要把不愿意读书强加到其他因素上面去? 古代连电都没有 那就人人都成才了?